十年深耕育桃李！政企校三方合作办学成果丰硕

荆楚网（湖北日报网）讯（记者唐天琪 通讯员付辛、陈娟）5月(yuè)24日上午，“合作共进(gòngjìn) 十年阳光”武汉东湖新技术开发区、华中师范大学、武汉花山生态新城投资有限公司合作办学（严(yán)西湖小学南、北校区）十年工作总结会在(zài)东湖高新区管委会举行。与会领导(lǐngdǎo)嘉宾及师生、家长代表齐聚一堂，共同回顾(huígù)十年育人点滴，擘画未来发展蓝图。 十年风华 教育生态多元绽放(zhànfàng) 会场外，“十年风华”成果展区生动呈现两校育人特色。“水墨赋山河”展位(zhǎnwèi)的小书法家挥毫泼墨，古琴曲(gǔqínqǔ)《渔舟唱晚》余音袅袅(yúyīnniǎoniǎo)；“匠心刻时光”展区非遗团扇与生态贴画相映成趣；“科创绘未来”展台的3D打印、智能机器狗和无人机(wúrénjī)编队，则勾勒出科技与教育的深度(shēndù)融合。 “陶创·多彩陶艺”展区，琳琅满目的陶艺作品(zuòpǐn)引人注目。光谷二十七小将(xiǎojiàng)“陶创教育”与气象科普(kēpǔ)、湿地保护深度融合，打造出独具特色的跨学科实践课程。一旁的“陶陶气象播报站”，小小讲解员正在(zhèngzài)热情介绍如何用(yòng)“陶艺+科学”实现传统文化与现代科创的双向赋能。 协同共生 政企(zhèngqǐ)校联动打造育人范式 伴随着热烈的掌声，光谷二十六小、光谷二十七小校长姚小明以《合作共进 十年阳光》为(wèi)题做十年工作总结汇报。他深情回溯三方携手(xiéshǒu)办学的峥嵘岁月，从“阳光生态·智慧人生”理念(lǐniàn)的扎根，到(dào)“陶创教育”特色的绽放；从青年教师“卓越成长计划”赋能专业进阶，到“阳光银行”“陶养正德”德育体系的创新实践；从科创社团问鼎(wèndǐng)全国奖项，到劳动教育深耕(shēngēng)田间地头……十年间，两所学校以华师教育智库为依托，以政企资源联动为支撑，构建起“文化(wénhuà)浸润、生态育人(yùrén)、科创启智”的立体化教育生态。 展望未来，姚小明表示(biǎoshì)，将锚定(máodìng)“家门口的好学校”目标，以十年积淀为帆，以协同创新为桨，在基础教育高质量发展的航程中(zhōng)续写华章。 光谷二十六小家长代表韦祎爸爸动情分享了“锦囊育才”的(de)故事：2018届(jiè)学子珍藏班主任余老师的励志锦囊，以坚韧品格圆梦中国人民大学，印证(yìnzhèng)“阳光教育”润泽生命的深远力量。 联投集团武汉花山生态新城(xīnchéng)投资有限公司总经理表示(biǎoshì)，将(jiāng)以“生态筑城、教育兴城”为使命，持续打造产教融合新高地，赋能片区教育品质升级。 华中师范大学党委常委、副校长刘宏达教授高度肯定三方(sānfāng)协同(xiétóng)育人模式，强调将深化“华师基因”赋能基础教育，携手绘就光谷教育的壮阔(zhuàngkuò)蓝图。 武汉东湖新技术开发区党工委委员、管委会(guǎnwěihuì)副主任潘青煜在致辞中强调，光谷(guānggǔ)以“新校即名校”理念携手华师大(huáshīdà)等顶尖资源，让“家门口的名校”成为人才扎根光谷的幸福引力。“留住小朋友(péngyǒu)才能留住大朋友。”他表示，未来，将持续深化教育生态建设(shēngtàijiànshè)，为科创高地厚植育人沃土。 弦歌不辍 教育初心点亮未来(wèilái) 师生同台献上(xiànshàng)的文艺展演活动将现场氛围推向高潮。来自光谷二十六小管乐团的小乐手们以(yǐ)萨克斯、长笛与(yǔ)军鼓奏响《青春之舞》；舞蹈《阳光下》以跃动的舞姿诠释了光谷二十六小学子“向阳而生”的蓬勃朝气(zhāoqì)。 《二十四节气物语》中，光谷二十七(èrshíqī)小学子化身“气象精灵”，将科学知识化为诗意表达；由两校教师团队带来的现代芭蕾舞《光之荣耀》以光影舞蹈(wǔdǎo)回溯十年育人点滴，致敬育人初(chū)心。 环保剧(jù)《长江之歌》中，光谷二十六小“生态卫士(wèishì)”以废旧材料制作江豚道具，用童声呼吁守护母亲河；光谷二十七小《歌唱祖国》合唱(héchàng)环节则以嘹亮童声彰显“强国有我”的少年担当。 光谷二十六小行政负责人(fùzérén)李峥用“协同”“共生”“扎根”三个词概括了(le)十年合作办学的(de)精神内核。她表示，十年来(lái)，政、企、校三方打破领域壁垒，通过协同机制实现资源互补，形成了“1+1+1＞3”的聚合效应，构建起“政府主导、企业参与、高校赋能”的新型合作办学模式内核，既(jì)体现了十年历程的独特性，又契合未来深化产教融合、服务地方经济的战略(zhànlüè)方向。 光谷二十七小副校长谢能超也表示：“在十年合作办学实践中，政府、高校、企业三方共建共享(gòngxiǎng)，不仅满足了光谷地区民众对(duì)优质教育的需求，还提升了人才培养(réncáipéiyǎng)质量，推动了区域产业省级(shěngjí)，探索出新优质教育的发展路径。” 十年磨剑终成锋，扬帆再启新征程(zhēngchéng)。站在新的历史节点，光谷二十六小(xiǎo)、光谷二十七小将以十年积淀为基，以华师优质教育资源为翼，推动基础教育(jīchǔjiàoyù)与区域发展同频共振，为光谷教育高质量发展再续华章。